2月18日，在惠陽區(qū)第七中學(xué)及附屬小學(xué)人工智能教育項目科學(xué)實驗室內(nèi)，一節(jié)主題為：《AI城市奇兵》的生動精彩的人工智能課為師生打開了“新視界”。同學(xué)們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，通過在電腦上輸入代碼指令，就能遙控變形車前進、后退等，引來陣陣驚嘆。今年，惠陽區(qū)擬定將華南師范大學(xué)附屬惠陽學(xué)校等18所學(xué)校作為人工智能教育試點校，通過普及人工智能教育，讓孩子們感受先進科技成果、體驗科學(xué)魅力，并激發(fā)他們對于科技的興趣及探索的熱情。

　　記者了解到，為有效推動人工智能教育，培育適應(yīng)未來智能社會發(fā)展需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，惠陽區(qū)已全力推動人工智能賦能教育教學(xué)，探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)新路徑，以滿滿新意“打開”新學(xué)期。

　　在惠陽區(qū)第七中學(xué)及附屬小學(xué)這堂主題為《AI城市奇兵》的課堂上，學(xué)生們通過小組合作形式，成功搭建多擬態(tài)人工智能教育機器人UGOT變形車，并借助AI技術(shù)，把指令輸入電腦中，遙控變形車出現(xiàn)多種形態(tài)動作，實現(xiàn)了從理論到實踐的跨越。這一創(chuàng)新教學(xué)方式不僅讓同學(xué)們親身體驗到科技的魅力，更激發(fā)了他們對人工智能技術(shù)探索欲望。“最近DeepSeek很火爆，我也有下載，利用軟件搜索，答案很全面很好。”八年級學(xué)生葉芮綺說，從網(wǎng)絡(luò)和新聞里了解到AI人工智能能實現(xiàn)多種工作，讓她覺得很好奇，這節(jié)課讓她打開了新“視”界。“如果開設(shè)課程就更加好了，可以讓我們更全面了解AI智能發(fā)展和基礎(chǔ)運用。”

　　新學(xué)期，惠陽區(qū)第七中學(xué)及附屬小學(xué)在人工智能教育方面做出了積極探索，精心布置了科技長廊，并計劃將AI技術(shù)融入學(xué)校興趣課程中，根據(jù)學(xué)生的需求和能力水平設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握人工智能技術(shù)的基本原理。該校校長劉俊文介紹，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，高度注重學(xué)生的科技創(chuàng)新意識培養(yǎng)以及科技創(chuàng)新能力塑造。“人工智能是新時代的產(chǎn)物，也是未來的趨勢。下來我們學(xué)校會加強師資培訓(xùn)，對現(xiàn)有的信息技術(shù)老師和小學(xué)科學(xué)老師進行培訓(xùn)，再將人工智能作為興趣課程，根植學(xué)生科技創(chuàng)新能力。”同時，學(xué)校還將強化課堂和生活情景的鏈接，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)解決實際問題的能力。“我們希望孩子們從小養(yǎng)成正確使用人工智能的意識，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。”

　　中共中央、國務(wù)院于日前印發(fā)了《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，明確指出促進人工智能助力教育變革。面向數(shù)字經(jīng)濟和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強課程體系改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置已迫在眉睫。今年，惠陽區(qū)在全市范圍內(nèi)率先邁出人工智能教育進校園的重要一步，擬定將華南師范大學(xué)附屬惠陽學(xué)校等18所學(xué)校作為惠陽區(qū)人工智能教育試點校，全面鋪開相關(guān)工作。

　　惠陽已具備科技創(chuàng)新的土壤，為人工智能教育進校園打下堅實基礎(chǔ)。多所中小學(xué)將科學(xué)教育納入課后服務(wù)，開展多項科技活動。

　　2024年4月，惠陽9所學(xué)校被選為惠州市首批科技創(chuàng)新教育基地學(xué)校；11月，華南師范大學(xué)附屬惠陽學(xué)校入選廣東省中小學(xué)科學(xué)教育示范校。

　　惠陽區(qū)教育局有關(guān)負責(zé)人告訴記者，下來，惠陽教育部門將積極推動人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，通過持續(xù)加大資金投入，加強師資培訓(xùn)，完善課程體系，豐富活動形式，建設(shè)人工智能教育實驗室等方式，全力推進人工智能教育進校園工作。“我們將按學(xué)齡特點，開設(shè)人工智能相關(guān)課程與活動，涵蓋拼搭式機器人、人形機器人、算法設(shè)計、數(shù)據(jù)獲取與處理、AI應(yīng)用等多個內(nèi)容，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的人工智能教育，培養(yǎng)學(xué)生的人工智能素養(yǎng)和科技素養(yǎng)，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)新和實踐能力，為未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲備人才資源。”惠陽區(qū)教育局有關(guān)負責(zé)人說。

　　“人工智能+教育”的探索，是惠陽加快在人工智能和機器人領(lǐng)域進行產(chǎn)業(yè)布局的縮影。近年來，惠陽依托新一代信息技術(shù)、新能源、新材料等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)推進科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合，錨定人工智能和機器人的產(chǎn)業(yè)方向，一手抓具身智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引進了優(yōu)必選等一批鏈主型企業(yè)，初步構(gòu)建具身智能本體及關(guān)鍵零部件的產(chǎn)業(yè)鏈；一手抓“人工智能+”行動，在教育、工業(yè)、智慧城市等多個領(lǐng)域探索人工智能應(yīng)用場景，谷礦新材料等一批企業(yè)已經(jīng)通過人工智能技術(shù)實現(xiàn)降本增效。